2022-03-25 10:11:27 公务员考试网 https://www.huatu.com/ 文章来源：北京华图
【导读】华图公务员考试网同步北京华图发布：2022青海中小学教师招聘考试碎片化知识27:课程评价,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【考试交流群汇总】 ，青海人事考试信息网更多资讯请关注青海华图微信公众号(htqh0258),第一时间获得第一消息。培训咨询电话：0971-4290556，备考QQ：740818197,微信号：17797259593
课程评价
课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点作出判断的过程。课程评价既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。
(一)目标评价模式
代表人物：泰勒“当代课程评价之父”
特点：以目标为中心展开，确定目标是最为关键的一步
(二)目标游离评价模式
代表人物：斯克里文
特点：评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
(三)CIPP评价模式
代表人物：斯塔弗尔比姆
步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价
(四)CSE评价模式
代表人物：斯太克等
步骤：需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价
【日积月累·单选】被誉为“课程评价之父”的教育学家是( )。
A.夸美纽斯 B.泰勒
C.柏拉图 D.福禄贝尔
【答案】B
（编辑：chenyonghui）
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